Menu sluiten
  1. Home
  2. Projecten
  3. Methodiekomschrijving School Als Vindplaats
#Onderzoek

Wat is de methodiek achter School Als Vindplaats?

In het kort

School als Vindplaats (SAV) is een interventie die in 2013 is gestart en inmiddels wordt toegepast op zowel vmbo- als havo/vwo-scholen in de Gemeente Leeuwarden. SAV draagt bij aan het voorkomen van verzuim en schooluitval, signaleert kwetsbare jongeren vroegtijdig en biedt ondersteuning, waardoor doorverwijzingen naar de tweede lijn vaak niet nodig zijn.

Via een Dynamisch Actie Team (DAT), bestaande uit een jongerenwerker, jeugdverpleegkundige en zorgcoördinator, worden problemen vroeg herkend en aangepakt. Het doel is leerlingen te helpen hun startkwalificatie te halen en hen handvatten te geven voor een succesvolle toekomst.

SAV heeft als missie het creëren van optimale kansen voor leerlingen in het voortgezet onderwijs.

“Ik had om de week contact met zowel de jeugdverpleegkundige als de jongerenwerker. Na zo’n gesprek ging ik vaak met een zelfverzekerd gevoel weg. En ook met het idee: ‘het komt goed.’ Ik ben meer van mezelf gaan houden en heb mezelf beter leren kennen. Zonder de gesprekken denk ik dat het eerlijk gezegd slechter was gegaan met mij. ”

- Leerling

Projectinformatie

Opdrachtgever

Gemeente Leeuwarden

Looptijd

Oktober 2025 t/m maart 2026

Rol van Purpose

Onderzoeker

Purposeteam

Nikie, Julia en Samantha

De opdracht

Purpose mocht onderzoek doen naar hoe de methode precies werkt en waarom deze impact maakt. De belangrijkste vragen waren daarbij:

  • Hoe werkt SAV en wat zijn de effectieve elementen?
  • Hoe kan uitvoering tussen scholen consistenter met duidelijke kaders en processen?
  • Hoe kan de interventie efficiënter worden uitgevoerd?
  • Is de huidige organisatie en het positionering van SAV logisch of kan dit anders?

Gebruik van de Theory of Change (ToC) als onderzoeksraamwerk

Om te achterhalen wat de werkzame elementen zijn van de SAV methode, is er een Theory of Change (TOC)-aanpak toegepast. TOC beschrijft de relatie tussen impactdoelstelling(en) en activiteiten, en brengt daarmee in kaart wat werkzame elementen zijn bij het bereiken van doelen.

De TOC is opgesteld in co-creatie met de geïnterviewden en is getoetst aan de ervaringen van zorgcoördinatoren op de scholen, tijdens een focusgroep en individuele interviews met leerlingen die geholpen zijn door SAV-teams.

“Wij zijn ontzettend blij met de samenwerking binnen SAV. Bij ons gaat dat eigenlijk heel organisch. We spreken elkaar niet alleen tijdens vaste overleggen, maar kunnen ook van dag tot dag snel met elkaar schakelen. Dat helpt echt om goed in te spelen op ontwikkelingen bij leerlingen.”

- Zorgcoördinator op een SAV school

Methode: multi-perspectief onderzoek​

Om inzicht te verkrijgen in de methode die binnen SAV wordt toegepast, is data verzameld via verschillende bronnen:

  • Interviews met een selectie van SAV-teams: 5 duo’s bestaande uit een jongerenwerker en een jeugdverpleegkundige, werkzaam op 3 vmbo-scholen en 2 havo/vwo-scholen
  • Interviews met 4 leerlingen: afkomstig van 4 verschillende scholen
  • Interviews met 6 zorgcoördinatoren: werkzaam op 5 scholen

Vanuit deze verschillende perspectieven hebben we een breed inzicht gekregen.

De methodiek van SAV:

  1. Voorlichting: SAV verzorgt voorlichting over thema’s die relevant zijn voor leerlingen, wat ook bijdraagt aan de doelmatigheid van SAV.
  2. (Naams-)bekendheid: Voor de preventieve werking van SAV is het belangrijk dat de teams zichtbaar, bekend en laagdrempelig zijn voor leerlingen en medewerkers op school.
  3. 1-op-1 begeleiding: Het SAV-team is een veilig, laagdrempelig aanspreekpunt voor leerlingen. Jeugdverpleegkundige en jongerenwerker geven vanuit hun expertise laagdrempelige 1-op-1 begeleiding.
  4. Samenwerking op school: Nauw contact en regelmatige afstemming draagt bij aan snelle en goede hulp voor leerlingen.
Meer weten?

Neem voor meer informatie contact op met Nikie Kuijt.

Contact
Terug naar overzicht

Wij geloven in gelijke kansen voor iedereen. Ongeacht waar je wieg heeft gestaan. Ook al wonen we in een welvarend land, we zien maatschappelijke uitdagingen. Daar willen we oplossingen voor bieden.

Anders denken.
Anders doen.